Proyecto integrador mi papel en mi comunidad

Mi papel en mi comunidad

Bullying

Roxana Martínez Mirafuentes

Módulo 8

Generación 6

17 de septiembre de 2016

Descripción del problema que se presenta en mi comunidad.

Al ser padre de familia y por deber social, acudo todos los días a la escuela a dejar y traer a mi hijo (a) de la escuela , para esto mencionare que el masculino cursa primer grado de primaria y la femenina está cursando segundo grado de educación secundaria , es durante estas acciones que he logrado ver que el bullying, lejos de ser una “leyenda” sucede y sucede de formas variadas , por ejemplo, podemos mencionar que esta práctica se ve reflejada desde que el alumno se vuelve violento (físico) al momento de llamar “gordo” “tonto” (verbal) a un compañero  , cuando no lo dejan participar en juegos o actividades recreativas (social) o hasta cuando amenaza con volver a repetir las acciones encaminadas al daño físico o mental del individuo (psicológico).

Y, es cuando no hacemos nada por dar solución a estas acciones que nos convertimos en cómplices de este comportamiento social por parte de los alumnos para con sus compañeros.

Por su parte, el gobierno municipal, mediante capacitaciones a maestros para prevenir y evitar el Bull ying, es la forma de cómo está contraatacando este fenómeno social, que desencadena violencia y a su vez, refleja la violencia que viven los niños dentro del seno familiar.

Para entender esta actitud del educando el día de hoy, tenemos que tomar en cuenta factores sociales como el desempleo, la desintegración familiar y el trabajo, factores que ayudan a la aparición del bullying en los niños.

Es decir, cuando existe desempleo en las familias, la presión de no poder mantener económicamente a la esposa e hijos por parte del padre de familia, en muchas ocasiones toman como pretexto el desempleo para empezar a delinquir, para  iniciar en las bebidas embriagantes e incluso en el abandono de la familia. Por el lado de que si estas empleado, cosa muy común en México, es que las jornadas de trabajos a veces superan las 9 horas diarias, con lo cual, le resta tiempo a la convivencia familiar y en el abandono de los hijos por largas horas, en la cuales ellos deciden que hacer y cómo hacer las cosas solos.

Una posible solución y que está dentro de nuestras manos , es dar tiempo de calidad en la convivencia familiar, es decir , si solo tenemos una hora por día , para compartir con nuestros hijos , lo menos que podemos hacer , es ocupar este tiempo para transmitir violencia , es decir , nuestro deber es educar con valores a los niños , mostrarles afectos y sobre todo mencionarles que la humildad es un valor que si se practica , llegara a ser una grande virtud que los enseñara a ser condescendientes y alteros con sus semejantes . En otras palabras, como padres debemos educar con el ejemplo a fin de evitar niños violentos, etiquetadores o altaneros.

Objetivo del cartel

Concientizar a la población de que debemos actuar con responsabilidad, de cómo estamos educando a nuestros hijos y que los niños, adolescentes y adultos tomen conciencia sobre el tema del bullying ya que se puede tomar como un juego pero tiene muchas repercusiones en las personas que son bullyeados, ya que es muy difícil ayudar a un niño a reponerse del miedo y la inseguridad que ya le ocasiono el estar sufriendo abusos.

Población a la que se dirige el cartel.

Público en general

Descripción de la forma en que mi  cartel y mi propuesta pueden sumarse a las acciones que realizan las instituciones de tu comunidad o estado para dar solución al problema planteado.

Mi cartel puede dar mayor difusión al tema del bullying en las escuelas, y en lugares públicos, también haciendo propaganda y repartiéndolo entre los maestros y padres de familia.

Descripción de cómo el uso de la tecnología puede contribuir a dar solución al problema de tu comunidad.

La tecnología es una gran herramienta en cuanto a la difusión de ideas por ejemplo, si tienes hijos que usen redes sociales puedes subir la imagen del cartel y etiquetar a los compañeros de clases incluso se pueden enviar vía WhatsApp, pidiendo la difusión para parar el acoso entre niños y adolescentes.

Fuentes.

Ignacio Arellano mora

Alcalorpolitico

Veracruz entre los 9 estados con más casos de bullying en México.

04 de marzo de 2016

http://www.alcalorpolitico.com/informacion/veracruz-entre-los-9-estados-con-mas-casos-de-bullying-en-mexico-diputada-195859.html#.V936tJjhCM9

Tipos de bullying

http://acosoescolarmexico.mex.tl/266619_Tipos-de-Bullying.html

José Fernández

El diario del sur

BULLYING EN ACAYUCAN

18 de agosto de 2011

http://www.diariodelsur.mx/?p=26166

M8S3 Como hemos cambiado

Roxana Martínez Mirafuentes

Módulo 8

Generación 6

Actividad 2

Cómo hemos cambiado

Crisis económica

Para la elaboración de esta actividad, investigare de manera documental, acerca de la deuda externa, como factor determinante de crisis económica.

Y debemos entender como deuda externa a los préstamos que ha recibido México por parte de interés extranjeros a nuestra nación.

Remontándonos históricamente al México pasado, se tiene conocimiento del  uso de préstamos por parte de países desarrollados para con México, ya sea vía gobierno o vía particulares. Y esto no es otra cosa que empeñar bienes a cambios de favores.

Y, es que nuestro eterno sufrir, inicia en los gobiernos del México independiente en los años de 1821 a 1884, en los cuales, al necesitarse restructurar al México de la pos independencia, fue Inglaterra la que accedió a prestar en 1823 8 millones de pesos al gobierno de México.

Para los años de 1831 ya nuestra deuda había aumentado a la cantidad de 34 millones de pesos, en 1837 ascendió a 46 millones de pesos .año de 1846 51.2 millones de pesos.

A partir del porfiriano nuestra deuda crece de manera agigantada y para cuando culmina el gobierno del presidente Carlos salinas de Gortari la deuda es de 140,000 millones de dólares.

En el sexenio actual, la deuda, alcanzo ya los 160 .00 millones de dólares.

Las repercusiones que han tenido estas grandes deudas, aunque estén encaminadas al desarrollo monetario del país, es que el dinero prestado sirva para funciones ajenas a las prevista o en el peor de los casos , para solventar y llenar las bolsas de los dirigentes en cuestión .y, esto es preocupante , dado que para el pago de los interese causados de la deuda en México está relacionada con la explotación del petróleo (principalmente y este sector al estar privatizado y rearmado por el actual presidente , repercute directamente el bolsillo del mexicano común, ya que se elevan los precios de productos y servicios .

En lo familiar, repercute en los precios de la canasta básica que están muy distante de los salarios mínimos, al tener menos percepciones salariales, tienes menos poder adquisitivos, así que de pronto, estarás notando que o cubres gastos de la canasta básica o adquieres servicios, o pagas educación o pagas salud.

A sí que, como mexicanos responsables que somos, debemos todos, de aportar nuestros impuestos, a la espera de que estos sean usados en favor de la economía mexicana.

Fuentes

OSCAR DIEGO BAUTISTA

LA DEUDA EXTERNA EN LA HISTORIA DE MÉXICO

Diciembre 2003

http://eprints.ucm.es/6970/1/Deuda_externa.pdf

David Alejandro García

24 de agosto de 2016

UnADM 2016-2

M8S3 Pasado y presente de la SEP

Roxana Martínez Mirafuentes

Módulo 8

Generación 6

Actividad 1

Pasado y presente de la SEP.

Pasado y presente de la SEP.

Misión y visión de la SEP. en la época de creación.

El 3 de octubre de 1921 se creó la secretaria de educación pública (sep.), su misión y visión era  el “salvar a los niños, educar a los jóvenes, redimir a los indios, ilustrar a todos y difundir una cultura generosa y enaltecedora, ya no de una casta, sino de todos los hombres”.

Momentos relevantes para la SEP. En el siglo XX

Creación de la SEP., 1921:

En febrero de 1921 la Cámara de Diputados discutió el proyecto presentado por Vasconcelos para la creación de la SEP, dicha propuesta pretendía institucionalizar la educación federal en México, lo que trajo acaloradas discusiones en el Congreso de la Unión. Una vez aprobada la creación de la SEP. por parte de los diputados, en septiembre de 1921 llegó al senado la propuesta y firmó el decreto el presidente Álvaro Obregón.

1952-1958:

En el gobierno del presidente Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) se consolidaron muchas de las propuestas de los gobiernos anteriores y los servicios educativos crecieron en forma importante. El gasto en educación aumentó, especialmente en subsidios a las universidades y salarios de los profesores. Asimismo, se creó el Consejo Nacional Técnico de la Educación (CONALTE) y el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN (CINVESTAV).

1959:

En el gobierno de López Mateos se crea la comisión nacional de libros gratuitos (CONALITEG), con la visión de que el libro de texto gratuito, además de un derecho social, fuera un vehículo que facultara el diálogo y la equidad en la escuela.

1972:

La administración de Luis Echeverría Alvares puso en marcha una Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa para diversificar los servicios educativos, aumentar el número de escuelas y reformar los planes de estudio.

1995:

Se emprende la creación del Programa Nacional de Actualización Permanente, (PRONAP), reconociendo que la actualización docente es un elemento indispensable para mejorar la calidad de la educación, teniendo como componentes centrales: programas de estudio, paquetes didácticos, centros de maestros, mecanismos de evaluación y acreditación.

Misión y visión de la SEP ahora.

Conducir a la SEP en el mejoramiento de su gestión mediante el desarrollo de políticas, lineamientos, estrategias y herramientas organizacionales que le faciliten incrementar su eficiencia y lograr los resultados institucionales de calidad. Para el 2025 la DGICO es reconocida por los usuarios como aliado estratégico en la SEP en el mantenimiento del sistema de mejora continua de la gestión que, basada en valores y centrada en el usuario, asegura su contribución al desarrollo cultural, científico, tecnológico, económico y social de la nación.

Conclusión:

Como se ha descrito, desde  1921 la educación en México, ha buscado el mejoramiento educativo, la cual en años antes de la revolución mexicana era solo para las clases sociales altas.

Hoy, ya no solo se busca que el individuo sepa leer y escribir, si no que mediante la educación instruida ayude a mejorar las condiciones de vida en el país entero, ya no solo se busca la superación personal si no, el desarrollo en conjunto de la población nacional mediante estrategias educativas de calidad.

FUENTES

Historia          

HISTORIA DE 1944 A 1982

http://www.conaliteg.gob.mx/index.php/inicio/historia

OLIMPIA ÁVILA

EXCÉLSIOR

SEP: el origen de 
una institución

22 de octubre de 2015

http://www.excelsior.com.mx/nacional/2015/10/22/1052679

La actualización docente en México "marco histórico"

MARCO HISTÓRICO

http://www.monografias.com/trabajos96/actualizacion-docente-mexico-marco-historico/actualizacion-docente-mexico-marco-historico.shtml

SEP

Gob.mx

http://www.sep.gob.mx/es/sep1/dgico

M8S2 Pensar las teorías

Roxana Martínez Mirafuentes

Módulo 8

Generación 6

Actividad 2

Pensar las teorías

Teoría social	Descripción	Ejemplo	Solución
Positivismo	Esta teoría se basa en la experiencia adquirida para poder emitir un juicio razón.	Si ves algún auto mal estacionado, lo primero que viene a la mente es pensar que el chofer es mujer, por creer que todas las mujeres no saben conducir autos.	Buscar el origen de las causas demostrar con hechos.
Estructural funcionalista	Esta teoría cree que todos formamos parte de un sistema y que nos corresponde realizar una acción para complementar a los demás y que respondemos a estímulos.	Para avanzar en la sociedad, debemos crear nuestros roles (objetivo) y lograrlos. Si queremos estudiar, debe ser por iniciativa propia buscando ayuda con alguien más preparado.	Objetivar las prioridades y enfocarse en metas que podamos cumplir.
Materialismo histórico- dialectico	Le da la importancia a lo material que la sociedad puede llegar a tener.	No puede existir un “rey” sin dinero , primero debe tener bienes económico luego obtener un título aristocrático	Todo empleado, antes de ser empleado, deberá tener la necesidad de cubrir necesidades materiales a obtener por medio de la producción de algún otro bien para alguien más.
Teoría comprensiva	Describe la naturaleza humana con base al desarrollo histórico que ha mantenido a lo largo de la evolución	Paso de la edad primitiva a la de piedra , a la del bronce etc., y se mantiene vigente por lo desarrollado en el pasado, es decir evoluciona y transforma lo que va creando	El establecimiento de la economía de cualquier persona, sustentada por el dinero.
Teoría critica	Esta corriente ideológica determina que la sociedad debe ser estudiadas por medio de todas la disciplinas para entender el andar humano.	Aquí, tomaríamos como ejemplificación la corrupción Imperante, si alguien intentara una investigación política, podría verse desviada a conveniencia del interesado.	La rectitud, la moral y sobre todo ética.
Teoría de la estructuración	Esta teoría se basa en los usos y costumbres de la sociedad como factor determinante de la sociedad.	Es costumbre en algunos pueblos vender o intercambiar a las hijas por bienes materiales o lo que se les llama matrimonios arreglados.	Respetar las costumbres pero sin perjudicar a terceros.

Fuentes

La sociedad, sus instituciones y estructuras

Ser social y sociedad

Prepa en línea sep. 

M8S1 Para todo problema hay una solución

Roxana Martínez Mirafuentes

Módulo 8

Generación 6

Actividad 2

Para todo problema hay una solución

Violencia familiar o doméstica.

Radico actualmente en el estado d Veracruz, en la zona sureste para ser exactos, y uno de los temas que afectan socialmente a mi lugar de origen es la violencia familiar, investigando las razones, he podido concluir que en las comunidades indígenas de mi localidad, venden o cambias a niñas por tierras, ganado y otras dadivas económicas, llegando a considerarse los matrimonios arreglados como factor determinantes de violencia familiar.

Según el buzón de Xalapa (diciembre 2013), en el estado de Veracruz (principalmente en sureste)

Existe la práctica de vender o intercambiar a las niñas por parcelas, ganado dinero o simplemente por alimentos.  Esta situación es un secreto a voces, pues aunque se reprueba la acción, nadie hace nada para evitar esta práctica. Dentro de los municipios que practican este tipo de intercambio, podemos mencionar a Soledad Atzompa, Tehuipango, Atlahuilco, Xoxocotla, Acultzingo, Camerino Z. Mendoza, Tlaquilpa, San Andrés Tuxtla y Hueyapan de Ocampo.

Y , es que la trata de blanca (así se tipifica este delito) es la causante de tanto maltrato femenino y es que los matrimonios arreglados , por lo regular siempre conducen a violencia familiar doméstica, dado que la adolecente , es desde un punto de vista social, tratada como mercancía y por ende , propiedad del comprador , dueño o esposo .

Y he aquí, donde el machismo mexicano alcanza su mayor ímpetu, desencadenándose y reflejándose en violencia familiar.

Una posible solución:

Como individuos pensantes debemos siempre actuar basándonos, si no en el beneficio de los demás, al menos buscar no perjudicar a terceros. Y es que la educación de la escuela impartida por profesores  aunado a los valores que inculcamos a nuestros niños, pueden ayudarnos a erradicar la violencia, ya que, un niño educado hoy en valores morales, será el adulto de buenos principios del mañana, ya que la violencia se puede combatir con la educación, educar es igual a enseñar, a valorar, a sensibilizar.

Como sociedad, debemos pedir a nuestros legisladores promuevan y aprueben leyes que castiguen este tipo de intercambio, que los sociedades representantes de indígenas, hagan llegar información a las niñas de que es derecho de ellas , elegir la edad para casarse y sobre todo , que no pueden ser tomadas como mercancía a intercambio para ayudar a la economía de sus padres .

DIGAMOS NO AL INTERCAMBIO DE NIÑAS O MATRIMONIOS ARREGLADOS EN MÉXICO.

FUENTES:

BUZÓN XALAPA

Venta de niñas indígenas en nueve municipios de Veracruz

13 de diciembre del 2013

http://www.buzonxalapa.com/noticias/venta-de-ninas-indigenas-en-nueve-municipios-de-veracruz-13983.html

M8S1 ser o no ser social

Roxana Martínez Mirafuentes

Módulo 8

Generación 6

Actividad 1

 Ser o no ser social

Factores que han incidido en mi persona como ser social

Me llamo  Roxana Martínez mirafuentes y, para abordar este tema, evocare un poco de mi pasado:

Nací en un estado de la república en donde las condiciones de vida, son, de alguna forma precaria, dado que el nivel socioeconómico en el cual se encontraban mis padres  no era del todo afortunado. Debido a que mi madre tenía que trabajar para apoyar en los gastos de la casa, normalmente no había quien nos apoyara en realizar tareas de la escuela, por lo que junto con mi hermana mayor nos apoyábamos y realizábamos las tareas asignadas.

Cuando hube crecido, por cuestiones familiares, nos mudamos a otro estado en el cual, decidí entrar a trabajar .posterior a esto, mis padres con sacrificio lograron construir una casa, en la cual habitamos actualmente.

Como debe dejar los estudios, me enfoque al trabajo, me case, tuve hijos, estoy creando el patrimonio de mis hijos junto con mi esposo…

Bajo esta situación, mi conducta social  se ha visto influenciada para bien, ya que actualmente aunque no gozo de una situación económica excelente, vivo cómoda y cuando puedo ayudar a quien necesitá algo, con gusto lo hago.

Por otro lado, el haber vivido mi infancia en límites económicos, hoy día, he caído en el error de dar todo lo que piden mis hijos y sé que, socialmente, es malo dar todo a los hijos sin pedir retribución alguna.

Como las costumbres de mis padres son algo conservadoras, en la actualidad, soy una persona bastante reservada, quizás hasta desconfiada, no acostumbro darles tanta libertad a mis hijos, por lo que su círculo de amistades es bastante cerradas.

Como por naturaleza económica debí renunciar a mis estudios  de secundaria, hace algunos años termine mis estudios (en educación para adultos) nivel secundaria y hoy, pues hoy, estoy aquí buscando terminar mis estudios de preparatoria.

Que busco a futuro? Socialmente , espero matricularme en alguna universidad y estudiar psicología, porque quiero ser partícipe de mi comunidad, desde apoyar niños con déficit de atención , hasta integración familiar y claro, aportar parte de mi esfuerzo, pues busco el sentido altruista y no cobrar por mis sesiones , ya que he vivido en una etapa de la vida, en donde buscar ayuda profesional , en cual índole , si tienes dinero, lo lograras y en cambio la gente más vulnerable (y quien necesita más ) siempre está al margen.

Quiero dar, no lo que me sobre, si no compartir lo que pueda llegar a tener.

Preguntas relacionadas al tema de problemas relacionados a tu medio social.

Tema: trabajo

Entrevistado: Felipe Cano Hernandez 36 años  (encargado de bodega de alimentos)

1.-   ¿Qué opina de las condiciones laborales  que actualmente sobresalen en la comunidad?

Considero que la demanda de trabajo es demasiada, es decir , existen más desempleados que empleos y esto trae como consecuencia que los empleadores, otorguen un salario no muy compensatorio bajo la idea de que si alguien en verdad necesita el trabajo, debe aceptar lo que se le ofrece, caso contrario, alguien mas necesitado aceptara las condiciones laborales que les impongan.

2.- ¿El salario promedio de un trabajador en su comunidad, alcanza para satisfacer las necesidades básicas de su familia?

Si hablara de mi persona, podría decirte que es mi sueldo suficiente para vivir “acomodadamente” sin grandes lujos, pero satisfaciendo un 90 % las necesidades básicas del hogar. Pero en la contraparte, considero que el 90 de los trabajadores en mi localidad, apenas y les alcanza para sobrellevar los gastos económicos que demanda una familia, claro también tiene mucho que ver, cuantos integrantes forman a una familia promedio, en mi caso, solo somos cuatro personas.

3.- ¿En su concepto el salario mínimo que debiera un patrón pagar (por semana), de cuanto seria el importe ideal?

Creo, que a mi opinar el salario promedio sería algo así, como 2000 pesos. Cantidad que bien pudiere ser un 40 % para gastos de alimentación 20% para educación, 30 % para necesidades de vestimenta y un 10 % gastos diversos.

Tema: internet o tv

Entrevistado: Lheslye Roxan Cano Martínez 13 años (estudiante de secundaria)

1.- ¿Crees que afecta el internet o tv en el desarrollo de un adolecente?

Afecta, y en gran parte,  se debe a que en muchos programas , a los adolescentes le vendan la idea de que la popularidad es un factor que le abrirán las puertas a su futuro, es decir , les “lavan el cerebro” haciéndoles creer que la vida es fácil y que solo requieren de un poco de ingenio y ya.

2.- ¿QUE ideas tiene sobre  el internet y su uso?

El internet es la herramienta del futuro tecnológico, todo es benéfico o malicioso, dependiendo del uso que le des, es decir, tú estudias en línea mediante una plataforma en internet y eso es bueno.

Recuerda que toda sociedad genera problemas. Si el internet lo usas a tu favor, puede facilitarte muchas cosas, ya que existen infinidad de contenidos.

3.- ¿Consideras que el uso de internet y tv, causa problemas sociológicos en el adolescente?

En definitiva si ya que los vuelve adicto, por ejemplo a las redes sociales y de allí, no hay poder humano que los rehabilita.

 Tema: escuela

Entrevistado: Ángel Pérez Ramírez 9 años (estudiante de primaria)

1.- ¿Cuál es la diferencia más grande entre este año y el año pasado?

Bueno, el año pasado los temas de la escuela era más fáciles, ahora es más difícil.

2.- ¿Qué cosas cambiarías de la escuela?

Tal vez el espacio de recreo, ya que los niños más grandes se apropian de las canchas

3.- ¿Si fueras el director que cosas cambiarias?

Tal vez el horario, por ejemplo, educación física se realiza al aire libre y el sol es muy fuerte y da mucho calor.