jueves, 24 de noviembre de 2016

M10S3 La energía ante la crisis


Roxana Martínez Mirafuentes

Módulo 10


Generación 6


Actividad 2



La energía ante la crisis


Conclusiones

Ante el problema de la crisis energética, que va de la mano con la crisis económica, se deben tomar medidas de impacto efectivo y rápido; desgraciadamente el gobierno, empresas y la sociedad, vislumbraban más lejano el hecho que ahora nos aqueja, la escasez del petróleo.
Y, es que al ser México un exportador de petróleo y el hecho de que la estabilidad del peso se mantenga ligada a los precios petroleros, hacen que nuestro país sea vulnerable ante este factor, y aunque se busque potencializar la producción del petróleo, el uso en exceso y la demasiada producción y extracción de petróleo, también trae consecuencias negativas, como contaminantes del medio ambiente.
Un medio justificable y amigable, ante el uso del petróleo, estarían siendo las energías renovables, y así, se reduciría el impacto de generación de energía, la cual es también, frenaría un poco la valoración del peso vs petróleo.



Referencias

Prepa en línea sep. Tipos de cambio y crisis energética. Recuperado el 19 de noviembre de 2016 de http://www.prepaenlinea.sep.gob.mx/

Prepa en línea sep. Crisis económica y apertura comercial. Recuperado el 19 de noviembre de 2016 de http://148.247.220.234/pluginfile.php/10466/mod_resource/content/10/M10_U3_extenso_QAR.pdf

El economista. Energéticos y crisis global traerían consecuencias a México. Recuperado el 19 de noviembre de 2016 de http://eleconomista.com.mx/sistema-financiero/2011/06/22/energeticos-crisis-global-traerian-consecuencias-mexico

Dinero en imagen. La crisis del sector energético en México. Recuperado el 19 de noviembre de 2016 de http://www.dineroenimagen.com/2012-10-23/9367


M10S3 El valor de tu dinero


Roxana Martínez Mirafuentes


Módulo 10


Generación 6


Actividad 1



El valor de tu dinero


Crisis
Entre los años de 1970 y 1976 (durante la política económica abierta al crédito externo e interno).
En 1994 (cuando se optó porque el tipo de cambio fuese flexible y no fijo).
La crisis desatada en 2008.
Antecedentes

Al encontrarse en México importantes yacimientos de petróleo, se crearon grandes expectativas, las cuales dan paso a la formulación de una política económica de rápida industrialización, basándose en la refinación del hidrocarburo, para lo se financiaron plantas refinadoras en puntos estratégicos de México; para esto fue necesario que el país recurriera a créditos externos con bajas tasas de interés; pero el descubrimiento de nuevos yacimientos en el Mar del Norte en 1976 termino con los precios impuestos por la OPEP, así como con las bajas tasas de interés en el mercado internacional.

Desde finales de la década de los setenta cuando se dio una abrupta de valuación del peso mexicano donde se agotó el modelo proteccionista que se había venido utilizando. Y por otro lado el gran endeudamiento.
Con el Tratado de Libre Comercio Norteamericano (TLC), la rebelión de indígenas denominado Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), la entrada de bancos extranjeros.
 Y el desequilibrio del peso mexicano frete a otras divisas.

Los atentados terroristas sufridos por Estados Unidos crea la inestabilidad del mercado financiero, así como un ambiente de incertidumbre para los inversionistas, La cancelación de la construcción de un nuevo aeropuerto en la zona metropolitana de la Ciudad de México.
Confrontaciones con países latinoamericanos particularmente con Cuba, Venezuela y miembros del Mercosur.
Proceso

Surgieron retiros masivos de efectivos de los bancos, se anunciaba la suspensión de pagos a la deuda externa, el precio del petróleo caía, hubo un crecimiento en la inflación de más del 100%, se compraron empresas al borde de la quiebra para sostener los empleos, pero a costa de ineficiencias y corrupción.

Inestabilidad constante del peso frente a otras divisas, Se incrementó del desempleo, la CONEVYT reporta que “dos millones de personas perdieron sus trabajos”.
Con el alza de los intereses bancarios: la cartera vencida subió exageradamente.
El Producto Interno Bruto cayó en un 6% durante 1995 y el dólar se cotiza en 7.5 pesos, 3 puntos más que en 1994.

Se desata la crisis económico-financiera (guerra de divisas), causada por Estados Unidos que rebaja las cotizaciones del dólar, a esto le sigue el euro, el yen japonés y el yuan chino. Todo esto provoca una mayor demanda del dólar, el encarecimiento de los productos básicos, el regreso paulatino de los emigrantes que estaban en Estados Unidos.
Medidas

Se nacionalizaron las instituciones financieras, Se recurría al Fondo Monetario (FMI) para pagar la deuda, se creó la Comisión Nacional Tripartita, la cual estaba formada por empresarios, líderes sindicales y funcionarios públicos. De esta comisión nació INFONAVIT.


Se optó por el tipo de cambio flexible, se firmaron tratados comerciales con uno de sus principales socios: Estados Unidos a través del TLC.
Se creó el Programa Nacional de Solidaridad (PRONASO) y la creación de la Secretaría de Desarrollo Social, con Luis Donaldo Colosio, como titular.
Se redujo el porcentaje destinado a los programas de asistencia social.

Se propuso incrementar el impulso para el aumento del empleo, aumentado el gasto en infraestructura y apoyando a pequeñas y medianas empresas.
Se implementaron becas a estudiantes de bajos recursos, se les brindo ayuda económica a familias de bajos recursos y personas de la tercera edad y la introducción del seguro popular.
Consecuencias económicas y repercusiones sociales

Se produjo una nueva devaluación de la moneda, lo cual se afirma como causa, más tarde, de la crisis nacional.
Se incrementó la fuga de capitales, se disminuyó el subsidio a bienes de consumo básico, así como a productores agrícolas, se redujo el presupuesto destinado a las políticas sociales.

La delincuencia aumentó: según la CONEVYT “para 1995 había alrededor de 900 bandas criminales armadas en el país, el PIB cayó en un 6% durante 1995, cerca de 5 millones de personas en desempleo, negocios mexicanos que habían adquirido deudas en dólares se vieron afectados, viéndose obligados a realizar  despidos masivos.

En México hubo pérdida de capital en las empresas nacionales, se pudo ver mayor presencia de la banca extranjera y aumento en la demanda del dólar que trajo grandes pérdidas económicas y provoco el cierre de empresas extranjeras.





Referencias
Secretaría de Educación Pública. (s.f.). Prepa en Línea SEP. Recuperado el 19 de noviembre de 2016, de http://148.247.220.234/pluginfile.php/10466/mod_resource/content/10/M10_U3_extenso_QAR.pdf
Fondo monetario internacional. La respuesta del FMI a la crisis financiera mundial. Recuperado el 19 de noviembre de 2016 de https://www.imf.org/external/np/exr/facts/spa/pdf/changings.pdf
Eumed.net. ORÍGENES DE LA CRISIS ECONÓMICA. Recuperado el 19 de noviembre de 2016 de http://www.eumed.net/librosgratis/2008a/376/ORIGENES%20DE%20LA%20CRISIS%20ECONOMICA.htm
La economía. Crisis económica en México 2008. Recuperado el 19 de noviembre de 2016 de http://laeconomia.com.mx/crisis-economica-en-mexico-2008/

M10S2 La mirada del arte


Roxana Martínez Mirafuentes


Módulo 10


Generación 6


Actividad 2



La mirada del arte


Introducción

“Banksy”, así es como se le conoce al artista urbano originario de Reino Unido, más reconocido de la época actual, hablar de Banksy es conocer a un personaje, icónico, irónico, mordaz con un humor negro que ofende a muchos. Sobre la vida de este artista urbano o “grafitero” como se le conoce popularmente a las personas que se dedican al “Street art”, se han hecho muchas especulaciones y se cree que nació en una comunidad cercana a Bristol en el año de 1974, para después trasladarse a la ciudad de Londres, donde pasaría su juventud; según Tristán Manco, un ilustrador y diseñador gráfico que se ha dado a la tarea de investigar sobre el arte urbano,
Toda su obra está llena de críticas a la moral de la sociedad, “Banksy” se ha visto influido por la banda de punk Crass y por el movimiento Ad Jammers el cual se dedicaba a deformar imágenes publicitarias para transmitir otros mensajes, pero si se puede hablar de un maestro en la carrera del artista, ese sería “Blek le Rat”, un grafitero parisino que lleno las calles con pintas de ratas en la década de los 80’s, del cual toma la técnica del esténcil y el aerosol.
En el 2008, el periódico Mail on Sunday anuncio haber descubierto su identidad con el nombre de Robin Gunningham, a lo que Banksy siempre ha dado una negativa.
La obra de Banksy es muy amplia y variada, es autor de cuatro libros y un documental “Exit Through the Gift Shop”, que estuvo nominada por la Academia al Oscar. Su parque de diversiones Dismaland, una burla de lo que significa Disneyland.

Ahora pasaremos a ver algunas de las imágenes de “Banksy”.

social 


Fuera de un pub de Brighton, muestra a dos policías besándose. ¿Quién puede decir que es lo apropiado? El amor es amor, no importa clase social o genero de raza o sexo. Toda clase de amor debe ser aceptado y mostrarse libre, no importando el que dirán, solo es Amor.

economico 


Sin duda esta imagen es una fuerte crítica a las empresas trasnacionales que fijan sus intereses antes que el sufrimiento humano, junto al fuerte mensaje al consumismo.

educativo 


Ante la actual crisis financiera, los gobiernos se ven obligados hacer recortes presupuestales y la educación se ve afectada. Esta obra menciona “sigue tus sueños – CANCELADO” sin duda sin educación los sueños se truncan.

politico 

Esta obra de carácter político, donde se presenta una persona de servicio, escondiendo la basura detrás de un muro, practica por demás ejecutada dentro de las esferas políticas. “No necesitamos más héroes, solo a alguien para sacar la basura”, Banksy


Ambiental

En esta obra “Banksy” lanza una fuerte crítica a las empresas que se dedican a dañar el medio ambiente, así como a la problemática que enfrentan las especies.


Banksy transforma los factores de contenido y comunica una idea concreta partiendo de la sociedad misma, sus problemas de violencia, consumismo, ideología y el poco aprecio por la naturaleza. Su técnica es la de los esténciles, y las realiza en cualquier parte, casetas telefónicas, muros que separan comunidades, cortinas de restaurantes, en cualquier lugar visible. Puesto que para él, la sátira hacia la problemática a la que se enfrenta el ser humano es digno de transmitirse por medio de imágenes y que sea el propio espectador el que le dé palabras



Conclusión




Banksy se ha ganado su fama a pulso de trabajo y audacia, desafiando al sistema, con sus obras sátiras en donde plasma sin censura con toda libertad, despertando la conciencia de quien observa su obra.
Aunque el “grafiteo “es una práctica cultural mal vista por las alta clases sociales, el encuentra lo simple de lo malo (socialmente hablando) y lo transmite de una forma tan peculiar que despierta el inconsciente que está dormido en cada humano y pone palabras en los labios, mismas que son de la gestoría de cada individuo, creo aquí aplica el termino, atrevete a ser libre, a expresar lo que sientes, sin palabras, con emociones.



Referencias:


BBC Mundo. La desesperación por ver Dismaland, el parque de “diversiones” de Banksy. Recuperado el 11 de noviembre de 2016 de http://www.bbc.com/mundo/video_fotos/2015/08/150821_dismaland_bansky_lb

Recreoviral, 21 Obras Urbanas Y Grafitis De Banksy Y Su Significado. Recuperado 11 de noviembre de 2016 de https://www.recreoviral.com/fotografia/bansky-mejores-obras-urbanas/

Protesta creativa, BANKSY. VIDA Y OBRA DE UN DESCONOCIDO. Recuperado 11 de noviembre de 2016 de https://protestacreativa.wordpress.com/2012/04/09/que-sabes-de-banksy/

 Euroresidentes, 13 Lecciones del arte de Banksy que te dejarán sin palabras. Recuperado el 11 de noviembre de 2016 de https://www.euroresidentes.com/empresa/motivacion/13-lecciones-del-arte-de-banksy-que-te-dejaran-sin-palabras

Acción preferente. Poderosas fotografías que te demuestran por qué Banksy es el vocero de nuestra generación. Recuperado el 11 de noviembre de 2016 de http://www.accionpreferente.com/cocktail/poderosas-fotografias-que-te-demuestran-por-que-bansky-es-el-vocero-de-nuestra-generacion/






M10S2 Con o sin ciencia

Roxana Martínez Mirafuentes


Módulo 10


Generación 6


Actividad 1


¿Con o sin ciencia?



Legislación en materia de donación de órganos en México.

La constitución mexicana en su artículo 4º párrafo tercero, señala “Toda persona tiene derecho a la protección de la salud. La ley definirá las bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud y establecerá la concurrencia de la Federación y las entidades federativas en materia de salubridad general, conforme a lo que dispone la fracción XVI del articulo 73 de esta constitución.”
En el primera parte de este párrafo nos da a entender que el estado está obligado a aplicar las medidas necesarias, que permitan vivir de forma saludable y a su vez proporcionar los servicios de salud necesarios.
Por otro lado tenemos “el reglamento de la ley general de salud” Este reglamento tiene por objetivo poner y definir las bases para el acceso a los servicios de salud; así como los lineamientos de salubridad y normatividad para la disposición de órganos, tejidos y sus derivados, productos y cadáveres de seres humanos, ya sea con fines terapéuticos, de investigación o docencia; y estas leyes son aplicables a toda la república.
Define las responsabilidades de la Secretaria de Salud, así como del Centro Nacional de Trasplantes (CENATRA); vigilando las garantías de los donantes y receptores,  en el escrito se coloca exactamente cada procedimiento y directiva para cada caso, por ejemplo, solo se puede donar la córnea o los ojos cuando el donador haya muerto y que las donaciones de personas fallecidas serán siempre anónimas, los documentos abarcan desde detalles pequeños hasta grandes especificaciones como las que coloqué anteriormente.

Trasplantes en México

Desde el punto de vista medico

El trasplante de órganos es uno de los avances más significativos en cuanto a medicina moderna; y su realización se lleva a cabo mediante la donación, ya sean donaciones cadavéricas o de vivos relacionados o no relacionados, lo que ha permitido a los especialistas sustituir órganos insuficientes, por órganos sanos obtenidos de un cadáver o bien de un individuo vivo, con el fin de mejorar la calidad de vida del paciente.
México ocupa a nivel mundial el lugar 42 de 84 países en donación de órganos, y posee el cuarto lugar en el área de donantes vivos, el segundo en el continente americano y el primero en Latinoamérica, infirmó el Observatorio Mundial de Donación y Trasplante.
Según registros del CENATRA al día de hoy se han reportado
2969 trasplantes de Cornea
2472 trasplantes de Riñón
161 trasplantes de Hígado
29 trasplantes de Corazón
3 trasplantes de Páncreas
1 trasplantes de Pulmón
1 trasplantes de Riñon-Pancreas

Desde el punto de vista de los donadores.

En México la cultura de la donación de órganos aún es muy baja y aunque se ha percibido un aumento de donadores en el país, aún se encuentran casi veinte mil personas a la espera de un trasplante de órganos; de las cuales más de once mil requieren un trasplante de riñón, más de siete mil uno de córnea y el resto un trasplante de hígado, corazón y páncreas, entre otros
La ley general de salud establece que todo ciudadano puede ser donante, por medio de la tarjeta de donador voluntario que se debe de portar en caso de un accidente, o por medio de un documento oficial expedido por el Centro Nacional de Trasplantes, que se entrega personalmente a la persona interesada por solicitud expresa de su intención de ser donador.
El director del Centro Nacional de Trasplantes (Cenatra) de la Secretaria de Salud (SSA), salvador aburro informo que la donación de órganos y tejidos en México se ha incrementado ocho por ciento en lo que va del año.
En los últimos tres meses, 21 mexicanos fueron beneficiados con la procuración de 12 hígados, ocho riñones y un corazón.
En lista de espera según registros de CENATRA
 Al día de hoy existen 20695
Se distribuyen de la siguiente manera:
12575 personas esperan recibir un trasplante de Riñón
7642 personas esperan recibir un trasplante de Cornea
400 personas esperan recibir un trasplante de Hígado
56 personas esperan recibir un trasplante de Corazón
11 personas esperan recibir un trasplante de Páncreas
8 personas esperan recibir un trasplante de Riñon-Pancreas
2 personas esperan recibir un trasplante de Hígado-Riñón
1 personas esperan recibir un trasplante de Corazón-Pulmón




En lo personal, estoy a favor de que la donación de órganos considerado como una obra de buena fe para con las personas que están en espera de trasplantes, sea como que una obligación moral de todos y cada uno de los seres humanos.
Personalmente, yo, si tuviera el poder de incluir en la constitución mexicana la donación de órganos post morten de cada fallecido por medios naturales, lo aplicaría, además como retribución, se incluiría un gratificación en especie para el fallecido, como pudiera ser, cremación, sepultura o apoyos varios en gastos funerales por parte de la persona beneficiada.
Ya que no existe, mejor acción, que aquella que se realiza para beneficio de tus semejantes.



Referencias.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Artículo 4. Recuperado el 07 de Noviembre de 2016 de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/htm/1.htm

Reglamento de la Ley General de Salud en materia de la disposición de órganos, tejidos y cadáveres de seres humanos. (2016) Recuperado el 07 de Noviembre de 2016 de http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/compi/rlgsmcsdotcsh.html

Centro Nacional de Trasplantes. (2016). CENATRA. Recuperado el 07 de Noviembre de 2016, de http://www.cenatra.salud.gob.mx/interior/trasplante_estadisticas.html

IZQ. (2016). Cerca de 20 mil personas en México esperan un trasplante de órgano. Recuperado el 7 de Noviembre de 2016 de http://izq.mx/noticias/14/02/2016/20-mil-personas-en-mexico-esperan-un-trasplante-de-organo/

El universal. (2016) Crece 8% donación de órganos en México. Recuperado 07 de Noviembre de 2016 de http://www.eluniversal.com.mx/articulo/nacion/sociedad/2016/08/24/crece-8-donacion-de-organos-en-mexico

Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Trasplantes. (2016) recuperado el 07 de Noviembre de 2016 de http://cenatra.salud.gob.mx/descargas/contenido/normatividad/LGS.pdf

Prepa en línea, Modulo 10, Transformaciones en el mundo contemporáneo, Contenido extenso, Unidad II, recuperado el 07 de Noviembre de 2016 de http://148.247.220.234/pluginfile.php/10465/mod_resource/content/8/M10_U2_extenso.pdf

domingo, 13 de noviembre de 2016

M10S1 ¿Y luego que?


Roxana Martínez Mirafuentes

Módulo 10

Generación 6

Actividad 2


¿Y luego qué?

Introducción


“Las transiciones politico-ideologicas, generan una serie de cambios que afectan tanto las practicas, creencias, instituciones y proyección de la sociedad en su conjunto, así como a cada uno de los individuos que la conforman”
En este ensayo se busca detallar las transiciones políticas e ideológicas   de   tres   países, Grecia,   Taiwán   y   Brasil, profundizare dentro de sus propios contextos para interpretar los hechos dependiendo de sus situaciones geo-histórico- políticas.
Todo esto dentro de la visión histórica, política y geográfica de cada uno de ellos; y se determinara el tipo de transición que atravesó cada uno de ellos.

Desarrollo


Grecia


Grecia   al   igual   que   España   y   Portugal,   países   del   Mediterráneo   Europeo, padecieron   durante   el   siglo   XX   el   dominio   de   un   régimen   autoritario.
A lo largo de la historia, Grecia ha atravesado por una cadena de numerosos acontecimientos que han conformado su transición política y social, transición que podemos catalogar como conflictiva.
En el área tradicional de influencia británica, el Mediterráneo y el Atlántico del Sur de Europa, que pasó a ser de interés estratégico norteamericano durante la Guerra Fría, la transición de Grecia inicio en julio de 1974.
En 1963, llega al poder Georgios Papandreu, uncentralista   que   impuso   ciertas   reformas,   las   cuales   no   gustaron   a   los conservadores estadounidenses. Al reducir los gastos destinados a la defensa, los   militares   dieron   un   golpe   de   estado   (1967). 
En 1974 el ejército pone a Karaman   lis   como   presidente,   instalando   un   gobierno   democrático,   además abolió la monarquía, promovió el juicio a los coroneles dictadores y facilito la redacción de una nueva constitución en 1975.
Grecia tras la Guerra Civil Griega, que se reconoce como el primer conflicto suscitado a raíz de la Guerra Fría. A raíz de esto muchos griegos se vieron obligados a emigrar por falta de recursos económicos. Gracias al Plan Marshall tanto Grecia como Portugal pudieron reconstruir sus territorios y también implementar condiciones de bienestar para sus habitantes.
Pero a mediado del siglo XXI, la crisis económica de Europa que ha afectado a Grecia, hizo surgir movimientos sociales como el de los indignados que en mayo del 2011 se inició por medio de manifestaciones en distintas naciones de Europa, preocupados porque se atienda el panorama político, económico y social en la actualidad, afectados por la corrupción de políticos empresarios y banqueros.
La transición de Grecia no fue una revolución.


Taiwán:


La transición de los poderes en Taiwán, estuvo marcado por las constantes traiciones que se ejercieron entre los presidentes candidatos a la dirección de la china, lo que ha traído como consecuencia la separación de Taiwán.
Al independizarse Taiwán de la república popular de china y, esta última. Al no otorgarle el reconocimiento de independencia como país a Taiwán, esta se vio limitada al desarrollo económico en conjunto de otros países, en este caso Estados Unidos.
En los años comprendidos entre 1912 a 1916 Yuan Shikai hubo intentado democratizar a Taiwán, pero al no tener suficiente apoyo, termino por abdicar al poder en 1916.
De 1947 a 1971, se mantuvo un estado de guerra predominante.
Aun en los años de la década de los 2000, a un hay versiones encontradas sobre si debe ser independiente Taiwán, con su democracia reestablecida o si aún deberá de someterse a los mandatos de la republica china.


Brasil:


La transición al estado democrático en el país de Brasil, estuvo regido principalmente por el dominio de las fuerzas castrense, las cual infundieron temor a las libertades de expresión y lograron mantener el control del país.
Más el endeudamiento y las diferencias sociales, trajeron como consecuencia el descontento social y terminaron por ejercer presión hacia el militarismo predominante, logrando dar paso a elecciones populares para dirigentes del país.
Finalmente en 1998, se logró la democratización en Brasil, intentando ser un país próspero, regido bajo la democracia.


Conclusión:


Está por demás mencionar que la mayoría de los estado democráticos del mundo, provienen o tienen sus antecedentes en las fuerzas castrenses , ya que estas han sido requeridas para someter a la población a un estado de Autoritarismo en donde reina el terror y las represiones sociales callan el descontento poblacional.
Pero como es sabido, no hay mayor poder que lo que el pueblo pueda aportar es, en la década de los 80, donde se da principalmente la participación ciudadana para establecer por medio de la democracia, a los representantes que deben dirigir cada país.
También está por demás mencionar, que las participaciones de estados unidos así como de la URSS (potencias de ideologías diferentes, una capitalista, la otra comunista) influyeron mucho en las transiciones de los gobiernos en la gran mayoría de los países que buscan la aceptación o el intercambio cultural y económico con los países más desarrollados.

Si usted, amigo lector, hubiere tenido en sus manos la transición de poderes en un país, con cual potencia se hubiere identificado, estados unidos o la extinta unión soviética?



Referencias:

PREPA EN LÍNEA SEP., (2016) “Contenido Extenso Modulo 10 Transformaciones en el Mundo Contemporáneo” Recuperado 05 de noviembre de 2016 de http://148.247.220.234/pluginfile.php/10464/mod_resource/content/13/M10_U1_extenso_QAR.pdf


 PREPA EN LÍNEA SEP. (2016) “Unidad I. Guerras, revoluciones y transiciones políticas” Recuperado 05 de noviembre de 2016 de http://148.247.220.234/course/view.php?id=46

M10S1 Por que la guerra


Roxana Martínez Mirafuentes

Módulo 10

Generación 6

Actividad 1


Porque la guerra 


Guerra o revolución
Causas
Consecuencias
Guerra fría

1. Estados Unidos y la Unión Soviética buscaban la implantación de su forma de gobierno en el territorio opuesto.

2. La tensión entre Estados Unidos y la Unión Soviética y el temor a ser atacado.


1. Se crea el pacto de Varsovia por la parte comunista.
Y la parte capitalista crea la OTAN.

2. Comienzan el desarrollo de armas nuevas, comenzando así una carrera armentista.
Revolución china

1. Fue una rebelión contra el régimen feudal, ya que los campesinos eran tratados con crueldad.

2. Extrema pobreza de los habitantes de China.


1. Surge la ideología comunista, que proclama el nacimiento de la República Popular China.

2. Múltiples seudo gobernantes cambio de ideologías y/o tradiciones.

Guerra de Vietnam

1. Guerra de Indochina, tras la cual se buscaba la descolonización de Francia.

2. La intención de reunificar a Vietnam en un país comunista.

1. La guerra se televiso y documentaron los abusos y los crímenes de guerra cometidos por tropas Norte Americanas.

2. El uso de armas y químicos como “El agente naranja” químico rociado por Estados Unidos sobre la selva Vietnamita, sigue dejando secuelas sobre los niños nacidos en Vietnam.
Guerra de corea

1. La invasión de Corea del Sur llevada a cabo por Corea del Norte en su intento de unificar el territorio.

2. Corea queda dividida en dos Sur y Norte, y surge la diferencia de ideologías comunismo vs capitalismo y ambos querían unificar el territorio bajo un solo régimen.


1. Este conflicto separo a familias por décadas, hasta la fecha los dos territorios siguen divididos.

2. Hostilidades constantes de ambos lados.
Guerra civil sudafricana
(apartheid)

1. La legalización del racismo (el apartheid) por parte de las minorías blancas.

2. El proceso de descolonización o independencia.


1.  Graves violaciones a los derechos humanos.

2. Los “no blancos” ganan el derecho al voto en 1993.
Guerra civil de Angola

1. el deseo de ser un país libre.

2. La disputa por el poder sobre el territorio, entre los tres grupos de poder, MPLA, FNLA y UNITA

1. Cientos de miles de muertos y se devasto la economía y la infraestructura del país.  

2. Angola se ha convertido en el blanco de naciones desarrolladas, la lucha de conveniencias, la ineficiencia para gobernar de sus líderes y la corrupción han dejado a Angola en una situación de desgobierno y a merced de los intereses de las naciones extranjeras.

Revolución cubana

1. El régimen autoritario de Fulgencio Batista.

2. Una dependencia económica.

1. Adopta el socialismo y lo mantiene hasta la actualidad.

2. Se convierte en una de las naciones más pobres de América latina.

Revolución nicaragüense

1. Un gobierno dictatorial de la familia Somoza.

2. El asesinato de Pedro Joaquín Chamorro, escritor, empresario y político, opositor del régimen de los Somoza.


1. Queda un país muy retrasado económicamente.

2. Después del triunfo de la revolución, el gobierno de Nicaragua da prioridad a la educación.
Revolución de 2011 Egipto

1. Implementación del neoliberalismo que acentuó las diferencias sociales.

2. Los abusos y la explotación por parte del protectorado del gobierno británico.


1. La inconformidad del pueblo al neoliberalismo desatando múltiples manifestaciones contra el gobierno.

 2. Renuncia de Mubarak; Egipto queda a cargo de la junta militar.


Conclusión

Toda guerra, deberá estar objetivizada para poder determinar los motivos, son buenos movimientos cuando la razón es liberar los países de un yugo estrangulador, otorgar autonomía a los pueblos, pero jamás para apropiarse de los bienes particulares de otra nación. Entre más libertad y menos fronteras, más productiva serán las sociedades mundiales.




Referencias:
PREPA EN LÍNEA SEP., (2016) “Contenido Extenso Modulo 10 Transformaciones en el Mundo Contemporáneo” Recuperado 03 de noviembre de 2016 de http://148.247.220.234/pluginfile.php/10464/mod_resource/content/13/M10_U1_extenso_QAR.pdf

 PREPA EN LÍNEA SEP. (2016) “Unidad I. Guerras, revoluciones y transiciones políticas” Recuperado 03 de noviembre de 2016 de http://148.247.220.234/course/view.php?id=46